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為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀(guān)的重要論述，落實(shí)中共中央辦公廳《關(guān)于在全黨開(kāi)展樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀(guān)學(xué)習(xí)教育的通知》要求，2026 年4月7 日，智能制造工程系教工黨支部全體黨員在 40棟308會(huì)議集中學(xué)習(xí)開(kāi)展“樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀(guān)”的專(zhuān)題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)并進(jìn)行深入交流，會(huì)議由黨支部書(shū)記谷曼主持，支部全體教工黨員參會(huì)。

張之榮同志說(shuō)：通過(guò)深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀(guān)論述摘編》，我對(duì) “業(yè)績(jī)?nèi)龁?wèn)” 有了深刻領(lǐng)悟。作為智能制造工程系的教師黨員，為誰(shuí)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，就是為黨育人、為國(guó)育才，為學(xué)生成長(zhǎng)成才、為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造業(yè)績(jī)。創(chuàng)造什么樣的業(yè)績(jī)，是培養(yǎng)出能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求、具備工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，是在教學(xué)科研、專(zhuān)業(yè)建設(shè)上取得經(jīng)得起檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。怎樣創(chuàng)造業(yè)績(jī)，就要立足講臺(tái)、潛心育人，摒棄急功近利，以 “功成不必在我” 的境界深耕教學(xué)，以 “功成必定有我” 的擔(dān)當(dāng)攻克科研難題，把正確政績(jī)觀(guān)落實(shí)到立德樹(shù)人的每一項(xiàng)工作中。

朱茂飛同志說(shuō)：此次集中學(xué)習(xí)讓我深受觸動(dòng)，“業(yè)績(jī)?nèi)龁?wèn)” 直指黨員干事創(chuàng)業(yè)的根本。作為工科教師，為誰(shuí)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，答案始終是人民、是學(xué)生、是國(guó)家智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展。創(chuàng)造什么樣的業(yè)績(jī)，不是追求論文數(shù)量、項(xiàng)目頭銜的虛功，而是打造優(yōu)質(zhì)課程、培育優(yōu)質(zhì)人才、解決企業(yè)實(shí)際技術(shù)問(wèn)題的實(shí)績(jī)。怎樣創(chuàng)造業(yè)績(jī)，必須堅(jiān)持實(shí)事求是、真抓實(shí)干，深入企業(yè)一線(xiàn)調(diào)研產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)，把論文寫(xiě)在車(chē)間產(chǎn)線(xiàn)，把技術(shù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，以黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)，以實(shí)干創(chuàng)造實(shí)績(jī)。

鳳麗云老師說(shuō)：學(xué)習(xí)總書(shū)記地方工作期間的政績(jī)觀(guān)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到正確業(yè)績(jī)觀(guān)的核心是 “為民造?！薄Ｗ鳛榻坦h員，為誰(shuí)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，就是為學(xué)生前途、為學(xué)校發(fā)展、為制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略創(chuàng)造業(yè)績(jī)。創(chuàng)造什么樣的業(yè)績(jī)，是立德樹(shù)人的實(shí)效、教學(xué)質(zhì)量的提升、學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力的突破。怎樣創(chuàng)造業(yè)績(jī)，就要牢記初心使命，摒棄形式主義，扎根教學(xué)一線(xiàn)，用心用情對(duì)待每一位學(xué)生，深耕專(zhuān)業(yè)建設(shè)，深化產(chǎn)教融合，以釘釘子精神做實(shí)做細(xì)各項(xiàng)工作，用實(shí)實(shí)在在的育人成果踐行黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

胡保華同志說(shuō)：此次學(xué)習(xí)讓我對(duì) “業(yè)績(jī)?nèi)龁?wèn)” 有了更透徹的理解。為誰(shuí)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，是立場(chǎng)問(wèn)題，我們的一切工作都是為了學(xué)生成長(zhǎng)、為了教育發(fā)展、為了國(guó)家強(qiáng)盛。創(chuàng)造什么樣的業(yè)績(jī)，不是表面光鮮的 “形象工程”，而是實(shí)實(shí)在在的育人成效、教學(xué)成果、科研轉(zhuǎn)化成果。怎樣創(chuàng)造業(yè)績(jī)，就要強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，摒棄私心雜念，立足智能制造專(zhuān)業(yè)特色，聚焦 “崗課賽證” 融通，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升育人質(zhì)量，主動(dòng)服務(wù)地方制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，以黨員的擔(dān)當(dāng)作為，創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民的業(yè)績(jī)。

劉威豪同志說(shuō)：學(xué)習(xí)總書(shū)記堅(jiān)持正確政績(jī)觀(guān)的生動(dòng)實(shí)踐，我深受教育。為誰(shuí)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，是我們黨的根本宗旨決定的，作為高校教師黨員，就是為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)重任的人才而奮斗。創(chuàng)造什么樣的業(yè)績(jī)，是要樹(shù)立 “育人為本、質(zhì)量為先” 的理念，創(chuàng)造學(xué)生滿(mǎn)意、行業(yè)認(rèn)可、經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)。怎樣創(chuàng)造業(yè)績(jī)，就要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，深入研究智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，提升自身教學(xué)科研能力，勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為，把正確政績(jī)觀(guān)轉(zhuǎn)化為立德樹(shù)人、服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)。

最后，谷曼書(shū)記希望大家以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，牢固樹(shù)立正確政績(jī)觀(guān)，立足智能制造專(zhuān)業(yè)，把為黨育人、服務(wù)產(chǎn)業(yè)落到實(shí)處，以實(shí)干實(shí)績(jī)推動(dòng)學(xué)院和系部高質(zhì)量發(fā)展。

（撰稿：朱茂飛 初審：谷曼 復(fù)審：蔡靈美 終審：宣躍文）